是孩子快乐生活和学习的乐园
2018-06-03 23:07
来源:未知
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家长b:我听周边的几位邻居说,这所幼儿园好,自己看过一次,也觉得不错,就为孩子报了这个幼儿园。

(档案:家长姓名吴宇泽,儿子3岁,准备9月把儿子送入幼儿园,考察了3所幼儿园,最终选择了环境最好的那一家)

家长c:我和孩子到过几所幼儿园,但还没有定下来,首先要是孩子喜欢的幼儿园,然后幼儿园的理念、课程等软实力要不错,环境也不能太差就行

家长a:我选择这所幼儿园是因为这里外部条件和环境很好,设施设备齐全,操场有许多大型玩具,教室里有空调等。

龙慧每到一所幼儿园,会细细观察室内布置的细节,她觉得幼儿园室内的布置,从一定程度上也能反应这所幼儿园的管理,她看重处处为孩子考虑的布置细节。相比记者随她考察的两所幼儿园,她觉得后者更加注意安全性。

老师:主班老师是否阳光,充满正能量?

选幼儿园,除了老师很重要,幼儿园的教学也是不容忽视的重要标准。龙慧说,一所幼儿园的教学设置实际上就是这所幼儿园软实力的体现,教学设置是否从孩子的角度出发,是否为了培养孩子的好习惯,是否为启迪孩子的智慧,教学是否有主题性,每月的主题教学是否有连贯性,这些都是龙慧考虑的重点。

(档案:家长姓名汤慧,大儿子3岁半,小儿子1岁,准备把两个儿子送同一所幼儿园,正在考察中,考察了8所幼儿园,还没有定下来)

株洲晚报5月25日讯(记者杨如)什么样的幼儿园才是好幼儿园?家长眼中的好幼儿园标准是什么样的?家长如何考察一所幼儿园,近日,记者跟随一名家长考察了2所幼儿园,实录了其考察过程,以供正在择园的家长参考。

园长分析:在选择幼儿园时参考别人的意见,确实是一个省时省事的方法,但也有可能出现偏差。因为每位家长选择幼儿园的角度不相同:有的看重幼儿园的环境创设、物质条件,有的注重幼儿园的保育教育质量,还有的则关心幼儿园的管理服务水平。所以,家长在为孩子择园时不能只听别人介绍,应亲自实地考察,结合家庭的客观条件(如经济情况、离园的路程等)和孩子的特点(如体质、个性、兴趣等)等因素进行综合考虑,以适合孩子持续性发展的要求,作出适合自己孩子和家庭的恰当选择。

家长择园面面观

环境好,设施齐是选幼儿园的第一要素

园长分析:这位家长以孩子为中心的选择方法颇值得借鉴。的确,许多家长在为孩子选择幼儿园时,往往只从成人的角度去判断和筛选,成人认为“好”就可以了,忽略了孩子的感受和好恶,这样的选择可能更适合家长而非孩子。因而,家长在“择园”时应尊重孩子的意见,听听孩子的声音,把孩子的需要、爱好、向往作为“择园”的参考。其实,在初步选定了几个幼儿园后,如果家长能带孩子到各个幼儿园去走走看看,尊重孩子的真实感受,和孩子一起共同找到适合他发展的幼儿园,这样既可减少家长“择园”时的左右为难,又可缓解孩子入园后的适应问题。

教学:是否有相应的教学主题设置?

(档案:家长姓名李小玲,儿子3岁,准备9月把儿子送入幼儿园,考察了1所幼儿园,就定下来了)

幼儿园的场地也很重要,包括室内场地和室外场地,龙慧理想的幼儿园是,户外场地足够大,空气好,室内场地布置整洁,井然有序。

场地:户外是否大,布置是否井然有序?

第二站,我们来到荷塘区向阳广场某幼儿园,这所幼儿园大气、美观,老师也和蔼可亲,龙慧找到了小班的主班老师,通过短暂的沟通,龙慧对该主班老师有个初步印象:语气温婉、有亲和力,有童真,且阳光。交流结束后,龙慧利用观察幼儿园内外环境的时间,暗暗观察这位老师与其他小朋友的沟通、相处模式,龙慧发现,这位老师的沟通方式和交流方式都比较好,应该具备一定的幼教素养,龙慧对这家幼儿园的印象相对不错。

作为家长,都想给自己的孩子精挑细选,找到一所“最好”的幼儿园。那么,何谓“最好”?适合的就是最好的。当然每位家长各自会有自己的见解。近日,记者采访了20位孩子年龄在1-3岁的家长,请他们谈谈自己的择园观,并随机摘录了4位不同择园标准的家长的观点。我们一起来听听他们的择园观是什么样的?他们会从哪些角度去选择幼儿园呢?针对家长的这些观点,幼儿园的园长们有什么样的看法呢?

走进这所幼儿园,龙慧大致观察了一下幼儿园的外部环境————一栋别墅改造的幼儿园,室内场地很小,设置设备也不齐全。然后,龙慧开始跟老师交流,因为这是一所新开办不久的幼儿园,老师还没有到齐,龙慧和负责教学的园长攀谈起来,了解了幼儿园的办学理念、教学特色、管理模式等,最后,比较失望地离开。

在荷塘区这家幼儿园,龙慧对该园每月有一个主题教学的形式很满意,我们去的时候,该幼儿园开展的教学主题是“农家院”,即教孩子认识农作物,并开展相关的户外活动,还教孩子认识种在幼儿园内的蔬菜等。龙慧觉得这样的形式很好,对孩子来说,也很受益。

园长分析:幼儿园的环境包括物质环境(园舍场地、设备设施等)和心理环境(园风园貌、师生关系等),这位家长注重的是该园的物质环境。诚然,户外场地条件如何、活动玩具是否丰富的确很重要,它可以从一定程度上反映幼儿园的办园实力和特色。但是选择幼儿园,另一个重要的因素也不可忽视————心理环境,即所选幼儿园的管理、环境是否适合孩子的心理接受能力,能否让家长放心,例如:从幼儿园的接送制度观察幼儿园的管理是否严格,从老师对待孩子的态度体现师幼关系是否融洽和谐,从孩子在活动中的表现了解孩子在园是否自由快乐。因此,一所好的幼儿园不仅要有良好的物质环境,还要具备和谐的心理环境,先进的教育理念、完善的管理服务制度、合理的一日生活安排,是孩子快乐生活和学习的乐园。

“老师,尤其是主班老师,是我为孩子择园的第一考虑因素。”在择园的第一站,记者跟随家长龙慧及她的孩子,来到珠江丽园附近的一所新开不久的幼儿园,龙慧如此说。

首选口碑好,有人推荐的幼儿园

孩子喜欢哪所幼儿园就上哪所

龙慧的理由是,孩子上幼儿园小班,跟主班老师相处的时间很长,无疑,主班老师的言行举止对孩子的影响都很大,若能遇到一个阳光、充满正能量,业务能力又不错的老师,即便其他条件差一点,也会考虑的。

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